Дети и иx воспитание

[инженю]

а где я написала "оградить"? я наоборот высказалась против информационной изоляции детей

[JIGER]

Да тема, то такая обширная и не будет никогда единого мнения. Спорить не надо. У всех, кто воспитал, воспитывает детей, да и кого воспитывали, есть свой личный опыт и он так же неодинаков, как нет одинаковых людей. Читал и в чём то был согласен, а чаще не согласен. Единственное, что хочу добавить - это то, что детей надо чаще привлекать к домашним, дачным и пр. обязанностям и не за вознаграждение, а за совесть. По себе знаю - дисциплинирует (даже меня... иногда ).

[инженю]

Сообщение от psp

а в школе сейчас строжайше запрещено привлекать детей к труду. боже упаси, если учитель заставить дитячку убрать грязь за собой. мне нередко приходится видеть, как учитель убирает класс, в котором куча шелухи от семечек и бумажек от конфет, оставшихся от "цветов жизни" после приобщения их к доброму, мудрому и вечному.

вот это, конечно, ошибка. потом таки вот детишки и загаживают наш город, леса и пляжи

[инженю]

Сообщение от psp

я воспринял у danich лово "оградить" несколько в ином смысле.
я тоже так вас понял, что если родительское воспитание хорошее, то ребёнку не страшно тлетворное влияние улицы (думаю, не надо уточнять смысл выделенных курсивом слов).

ну уж вы-то! математик. как можно?
представим влияние на ребенка разных факторов, как вектора. в идеале родительский авторитет (не путать с авторитарностью) должен быть таков, чтобы результирующий вектор был почти равнонаправленным с родительским.
чтобы "тлетворное влияние улицы" было ребенку не страшно, он должен знать "врага" в лицо и уметь ему противостоять. в условиях "ограждения" решение этой задачи весьма затруднительно. да и как родитель может показать ребенку свою позицию, дать оценку тем или иным явлениям с точки зрения своих моральных ценностей, если оценивать-то нечего? если ребенок не видит наглядно, что именно родитель называет добром или злом? как ребенок научится мыслить, если не наблюдает развития поступков, их последствий? невозможно научиться плавать, не войдя в воду... но и бросать с лодки - не метод. дитя может ведь и утонуть, не успев научиться.

[JIGER]

● Векторы, лежащие на параллельных прямых (или на одной и той же прямой), называются коллинеарными. Коллинеарные векторы
могут иметь одно и то же направление (равнонаправленные векторы) или противоположные

Думаю, что земля вертится!

[JIGER]

Сообщение от PSP

такие векторы уже давно называются сонаправленными.

Боже, как я стар! Я очень стар! Я superстар!

[инженю]

Сообщение от PSP

Я Вас без математических терминов, ей богу (не путать со слитным написанием), понимаю много лучше.

значит, мне показалось

[инженю]

Сообщение от psp

я воспринял у danich лово "оградить" несколько в ином смысле.

если слово "оградить" было употреблено в смысле: как ты ни старайся, а ребенок все равно будет пить и ширяться, - то это очередная отмазка для ленивых родителей

[danich]

Сообщение от инженю

если слово "оградить" было употреблено в смысле: как ты ни старайся, а ребенок все равно будет пить и ширяться, - то это очередная отмазка для ленивых родителей

оградить от влияния улицы, а не от самой улицы. ты разницу понимаешь?

[инженю]

Сообщение от danich

оградить от влияния улицы, а не от самой улицы. ты разницу понимаешь?

а зачем ограждать от влияния улицы? человеческий ребенок - не поролоновая губка, чтобы впитывать без разбора все, что ни нальют. одни и те же события оказывают на разных детей разное влияние. для одного смерть дворовой кошки - повод поиграть в футбол ее трупиком, а для другого - горе. на обоих смерть кошки оказала влияние.