Дети и иx воспитание

[B.I.A.]

госпожа инженю. в течении прочтения данной темы я ни раз замечал от вас противоречивые или нелогичные замечания. например, не дословно, "в школе дают знания, а не воспитывают".
с психологической точки зрения - любое взаимодействие с человеком, для другого человека - оставляет свой след, в некоторой степени, воспитывает. в школе дети взаимодействуют с учителями, сверстниками и бог ещё знает с кем. это несомненно воспитывает, оставляет определённый оттенок, отпечаток.
но не вдаваясь в каждую строку, не хочу выглядеть привередой, обращусь к последнему вашему высказыванию.
"ну так зачем учить математику? пусть улицы метут.."
как вы представляете себе мир, жизнь, если угодно, без математики, хотя бы прикладной, не говоря о теоретической, ушедшей далеко вперёд? как мы можем вести торговлю? оценивать? да заниматься простейшим бытом в конце концов?

математика это не только предмет, который позволяет вычислять или устанавливать некие закономерности для других наук и прочее прочее.
математика учит культуре мысли, учит грамотно выражать свою мысль. и это лишь очевидные примеры её влияния на людей.

[~ZAK~]

браво. добавить нечего.

[инженю]

вы невнимательно читали. я писала о том, что воспитывает любой опыт, но роль семьи первостепенна (пост 12).
лично я не представляю жизнь без математики. она дает мне хлеб, масло и икру тоже, это не считая удовольствия от процесса мышления. а вот персонажи, о которых написано в посте 51, видимо, не считают ее такой уж необходимой. имеют право. это их жизнь.

[B.I.A.]

пардон, разумеется я мог ошибиться.
первостепенна.. знаете.. а что вы тогда скажете о детях интернатов? семья! забросила этих детей. они воспитываются изначально в обществе сверстников и воспитателей, очень похоже на школу и детский сад не правда ли?
я согласен, что семья несомненно помещает свой вклад в нравственное и моральное воспитание, но... в виду современного общества, проблемы "отцов и детей", а так же других факторов, дети более восприимчивы к опыту сверстников, нежели старшего поколения, а какие встречаются 13-17 летние, да что таить... 8-17 летние, что возникает такое чувство, что они успели побывать во всех "шкурах" и ситуациях. я не навязываю свою точку зрения, но стараюсь передать мысль о том, что семья, к сожалению, утратила своё первоначальное значение в плане воспитания.

[инженю]

семья не утратила свое значение, а похерила свою воспитательную функцию (и не только в отношении интернатских детей) и занялась поиском отмазок. плоды не замедлили "созреть". и до тех пор, пока родители будут искать виноватых, а не сознавать свою ответственность (и вину), лучше не станет.
интернатских и детдомовских детей следует жалеть и бояться. нормальными из них вырастают единицы. и это опять же вина той семьи, которая их бросила.

[B.I.A.]

я не знаю, заметили ли вы, но.. вы повторили мою мысль.. "похерить" на вашем скудном жаргоне и есть потерять, свои обязанности и функции и как следствие - первостепенную позицию. в прочем, я обещал не навязывать своё мнение.

[инженю]

вы всегда оскорбляете тех, кто смеет высказывать что-то похожее на ваши мысли? у вас есть на них эксклюзивное авторское право?
впрочем, ваш скудные способности не позволили вам заметить, что моя мысль отличается от вашей. вы утверждаете, что "семья, к сожалению, утратила своё первоначальное значение в плане воспитания". а я пытаюсь (не очень успешно, видимо, в силу скудости моего жаргона) объяснить, что значение семьи ничуть не утрачено, оно по-прежнему огромно, вот только семья не желает свою воспитательную функцию выполнять, в результате чего и воспитываются "странные" дети. ничто не способно заменить то, чего недодала семья.
даже и не знаю, какую аналогию провести, чтобы вы поняли. ну например, значение кислорода для дыхания является определяющим (хотя в воздухе присутствуют и другие газы). ведь если кислорода в воздухе не станет, его значение не будет утрачено. а его нехватка приведет к необратимым последствиям. и никакой другой газ не сможет его заменить.

[B.I.A.]

нет, просто я не с сильным(положительным по знаку) рвением отношусь к современному жаргону, несмотря на то, что в некоторых случаях он вполне уместен.
ничем не отличается, уверяю вас. если работник не выполняет свою работу, то соответственно он её теряет.
а пример кислорода жутко неуместен, если его нет, то его нет, о потере функциональности вообще речи идти не может, так как нет объекта.

к слову, вы очень гордая личность, вы увидели оскорбление там, где его нет...

[инженю]

я увидела, что едва появившись на форуме, вы были задеты моими постами за живое, а значит, эта проблема для вас актуальна.
аналогия с кислородом весьма наглядно передает суть. то, что вы ее не поняли, отражает лишь особенности вашего восприятия.
а вот сравнение семьи с работой некорректно. родитель, не выполняющий своей основной функции по отношению к ребенку, далеко не всегда лишается родительских прав. органы опеки интересуют лишь внешние параметры жизни ребенка: одетость-накормленность и т.п. а какой при этом ребенку закладывается (или не закладывается) моральный фундамент, оценить непросто. зато последствия бывают гораздо катастрофичнее, чем недорогие одежды и неделикатесное питание.

[danich]

Сообщение от инженю

я увидела, что едва появившись на форуме, вы были задеты моими постами за живое, а значит, эта проблема для вас актуальна.

твоими постами задет любой, кто дружит с головой и видит какую хню ты тут пишешь.