Надоело! - Страница 9

Вероника · 18.06.2007, 17:22

это не оправдание - что не нужно. нафиг тогда в школе это все дают? если через пару-тройку лет забываешь напрочь?

Рыбак · 18.06.2007, 17:33

Цитата:

Сообщение от вероника

это не оправдание - что не нужно. нафиг тогда в школе это все дают? если через пару-тройку лет забываешь напрочь?

для общего развития. может вы не знаете кто такой ом и что он придумал, но скорее всего помните что это "что-то" из области электричества, значит найти всегда сможите.
так и с остальным.

elena · 18.06.2007, 22:59

Цитата:

Сообщение от Alex-monarch

дают базовые знания....

которые ты потом развиваешь.... т.е. что тебе более по-душе

если мне давали геометрию.... которую я плохо понимал.. дак я и не стал математиком...

если мне не нравилось черчение... дак я и не стал чертежником...

я вот к чему......

Таким образом, тема плавно перетекла в дискуссию о необходимости проведения образовательной реформы в России. Мне кажется не стоит углубляться в математику явному гуманитарию, и наоборот, человеку с ярко выраженными способностями к точным наукам не стоит углубляться в гуманитарные, речь об этом идет уже много лет, но дальше разговоров дело не дошло, а между тем западные ученые преуспевают в науках только потому, что занимаются ими с ранних детских лет. Я не говорю о том, что гуманитариям не обязательно преподавать математику, а математикам гуманитарные науки, нет речь идет о специализации с юношеских лет, в детстве гуманитарию достаточно дать лишь общее представление о математике, а в старших классах постараться развить у него те способности, к которым он предрасположен... и наоборот ... Сейчас, при современном развитии науки - психологии распознать таланты и предрасположенность к изучению каких либо наук не так сложно, как кажется нам...
(Прошу ярых нелюбителей психологии не начинать тут ругать психологов, у нас в городе существует вполне цивилизованное медико-психологическое отделение при Лужской ЦРБ, многие знают его как Общественную Молодежную Приемную, так вот профконсультирование и диагностика проводится там бесплатно и для всех подростков и молодых людей, специалисты там действительно очень хорошие, неоднократно посещала эту приемную со своим ребенком и студентами университета, все они стремятся попасть туда повторно, уже без моего участия... Это говорит о том, что индивидуальные занятия с психологом, анонимные или открытые, по желанию подростка, способствуют развитию его личности.)

инженю · 18.06.2007, 23:41

а что же делать с детьми, одаренными разносторонне? мой сын учился в физматклассе, занимал призовые места на олимпиадах по химии и поступил на матмех. но преподаватель куртурологии в универе сказала, что ему следовало поступать на журфак, а преподаватель английского - на иняз. а если бы специализация в школе была еще глубже? не грозит ли это перекосом в развитии детей. ведь разные способности проявляются в разном возрасте.

elena · 19.06.2007, 00:07

Цитата:

Сообщение от инженю

а что же делать с детьми, одаренными разносторонне? мой сын учился в физматклассе, занимал призовые места на олимпиадах по химии и поступил на матмех. но преподаватель куртурологии в универе сказала, что ему следовало поступать на журфак, а преподаватель английского - на иняз. а если бы специализация в школе была еще глубже? не грозит ли это перекосом в развитии детей. ведь разные способности проявляются в разном возрасте.

таких детей очень мало и развивать их надо разносторонне))

инженю · 19.06.2007, 00:39

полагаю, что развивать разносторонне нужно всех детей. никто не может с уверенностью утверждать, какими способностями обладает или не обладает тот или иной ребенок. лучше дать лишнюю информацию, чем не заметить дарование ребенка. и не так уж сложна школьная программа, стобы среднестатистический ребенок не осилил ее хотя бы удовлетворительно.
часто, консультируя кого-либо по каким-то темам, я слышу вопрос: "откуда вы это знаете?" не представляете, как часто приходится отвечать:"это проходят в школе"
почему-то учителям не удается внушить детям, что информация из школьной программы может им быть полезной в жизни, даже в быту.

Юка · 19.06.2007, 10:07

Цитата:

Сообщение от Alex-monarch

а что по вопросу цру... я на полном серьезе!!!

Если ты нужен ЦРУ, то оно и без форума тебя вычислит.
Всего бояться - в лес не ходить.

Рыбак · 19.06.2007, 10:31

ответ товарисчю елене!
кто вам сказал что западники преуспевают в науках? вам не кажется что в основе это эмигранты (большенство из бывшего сэсэсэр)
наши студенты побеждают на всех математических и компьютерных олимпиадах!
вы когда-нибудь общались с детьми-студентами от туда? это же "здрасте дерево"! история - страница в книге, математика - калькулятор и компутер, знают тока музыку, комиксы и др.
в школе сэсэсэр давали образование на уровне ихнего универа.
да - я счас нифига не помню ни из косинус синусов, ни из вышки ( в институте сдавал на 5) - мне это счас не надо, но если понадобиться - быстро вспомню, во всяком случае когда доча будет учиться, я надеюсь смогу ей помочь.
английский в школе мне вдалбливали со 2-го класса. тогда еще была холодная война и я не думал что он мне пригодиться (не учил короче), но даже моих знаний хватило в институте не ходить на английский и беседовать с преподом на экзамене на отвлеченные темы, и будучи в англии спокойно общаться.
вообщем - как итог говорю! образование в сэсэсэр было отличное и человек уже после школы мог выбрать ту дисциплину которой хочет заниматься дальше.

SERGEY · 19.06.2007, 10:32

Цитата:

Сообщение от elena

таких детей очень мало и развивать их надо разносторонне))

им обычно говорят: ты чего самый умный? чего выделяешься из толпы остальный белая ворона. знаем плавали..........
И как бы не старались родители, масса не очень одаренных детей зачморят этого ребенка в конец.

TO Alex-monarch отвечу позже, технический перерыв, да завтра самоотвод =)

tiptop · 19.06.2007, 11:36

[quote=sergey;71877]им обычно говорят: ты чего самый умный? чего выделяешься из толпы остальный белая ворона. знаем плавали..........
и как бы не старались родители, масса не очень одаренных детей зачморят этого ребенка в конец.

так бывает далеко не всегда..пример а.с.пушкин имел много друзей
и был ими горячо любим..
джером.к.джером был очень популярен среди однокласников

конечно бывали гении отверженые в обществе , но прямой связи
здесь не наблюдается..

18.06.2007, 17:22	#81
Вероника Местный Регистрация: 27.09.2004 Адрес: Подмосковье Сообщений: 1,164	Ответ: Надоело! это не оправдание - что не нужно. нафиг тогда в школе это все дают? если через пару-тройку лет забываешь напрочь? __________________ Мышки плакали, кололись, но продолжали жрать кактус

18.06.2007, 23:41	#84
инженю Местный Регистрация: 18.07.2006 Адрес: Земля, Вселенная, налево, спросить инженю 2 раза Сообщений: 4,412	Ответ: Надоело! а что же делать с детьми, одаренными разносторонне? мой сын учился в физматклассе, занимал призовые места на олимпиадах по химии и поступил на матмех. но преподаватель куртурологии в универе сказала, что ему следовало поступать на журфак, а преподаватель английского - на иняз. а если бы специализация в школе была еще глубже? не грозит ли это перекосом в развитии детей. ведь разные способности проявляются в разном возрасте.

19.06.2007, 00:39	#86
инженю Местный Регистрация: 18.07.2006 Адрес: Земля, Вселенная, налево, спросить инженю 2 раза Сообщений: 4,412	Ответ: Надоело! полагаю, что развивать разносторонне нужно всех детей. никто не может с уверенностью утверждать, какими способностями обладает или не обладает тот или иной ребенок. лучше дать лишнюю информацию, чем не заметить дарование ребенка. и не так уж сложна школьная программа, стобы среднестатистический ребенок не осилил ее хотя бы удовлетворительно. часто, консультируя кого-либо по каким-то темам, я слышу вопрос: "откуда вы это знаете?" не представляете, как часто приходится отвечать:"это проходят в школе" почему-то учителям не удается внушить детям, что информация из школьной программы может им быть полезной в жизни, даже в быту.

19.06.2007, 10:31	#88
Рыбак Местный Регистрация: 22.06.2006 Сообщений: 1,931	Ответ: Надоело! ответ товарисчю елене! кто вам сказал что западники преуспевают в науках? вам не кажется что в основе это эмигранты (большенство из бывшего сэсэсэр) наши студенты побеждают на всех математических и компьютерных олимпиадах! вы когда-нибудь общались с детьми-студентами от туда? это же "здрасте дерево"! история - страница в книге, математика - калькулятор и компутер, знают тока музыку, комиксы и др. в школе сэсэсэр давали образование на уровне ихнего универа. да - я счас нифига не помню ни из косинус синусов, ни из вышки ( в институте сдавал на 5) - мне это счас не надо, но если понадобиться - быстро вспомню, во всяком случае когда доча будет учиться, я надеюсь смогу ей помочь. английский в школе мне вдалбливали со 2-го класса. тогда еще была холодная война и я не думал что он мне пригодиться (не учил короче), но даже моих знаний хватило в институте не ходить на английский и беседовать с преподом на экзамене на отвлеченные темы, и будучи в англии спокойно общаться. вообщем - как итог говорю! образование в сэсэсэр было отличное и человек уже после школы мог выбрать ту дисциплину которой хочет заниматься дальше. __________________ Лучше всего умеют слушать те люди, рядом с которыми лучше не болтать.

19.06.2007, 11:36	#90
tiptop Местный Регистрация: 28.07.2006 Сообщений: 331	Ответ: Надоело! [quote=sergey;71877]им обычно говорят: ты чего самый умный? чего выделяешься из толпы остальный белая ворона. знаем плавали.......... и как бы не старались родители, масса не очень одаренных детей зачморят этого ребенка в конец. так бывает далеко не всегда..пример а.с.пушкин имел много друзей и был ими горячо любим.. джером.к.джером был очень популярен среди однокласников конечно бывали гении отверженые в обществе , но прямой связи здесь не наблюдается..