Расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Не хочу "мусорить" на форуме,тему не закрывают,хотя информации 0

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

школа,мне лично нравится 3-я.
сады есть и логопедические,но вот попасть.на очередь встают сразу после рождения ребенка,мы попали только почти в 3 года.есть категория льготников.
военнослужащие,малоимущие,матери одиночки и т.д.,но и им трудно попасть.кстати если вы стояли на очереди в своем городе,возьмите справку когда вы встали на очередь.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Не хочу" мусорить" на форуме.Тему не закрывают,информации 0.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Я и папа, и профессиональный преподаватель математики, физики, информатики (последние годы занимаюсь только математикой). В Луге живу с полвека. Поделюсь с Вами своими соображениями. :arrow:

1. Вообще хорошей школы не бывает (как в Луге, так и в других городах есть школы, которые в чём-то сильны, а в чём-то слабы).
Во-первых, в школе не один преподаватель (я о математике). Например, в 5А может быть хороший учитель, в 5Б - хуже, в 5В - ужасный, в 7Б - прекрасный. И как тогда охарактеризовать школу в плане математики? А никак.
Допустим, школа N славится успехами в математике, благодаря учителям X и Y, но они в следующем году не будут работать в 5-х классах. И что тогда лично Вам от этой славы? Да ничего.
Во-вторых, в одной школе может быть один хороший учитель математике, но ни одного хорошего по физике; в другой - наоборот. И акая тогда школа лучше?

Поэтому Вам надо определиться, какой предмет (предметы) для Вас более важны, какие - менее.

2. С детскими садами в Луге тихий ужас (впрочем, и громкий - тоже). Поэтому на место в садике не рассчитывайте. Разве что в садике, находящемся вне Луги.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Не хочу " мусорить" на форуме.Информации 0.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Ой... Это, на мой взгляд, совсем не тот критерий.
Извините за банальность, но "институты" бывают очень-очень разные. И если ставить целью поступление на бюджетное обучение (всё равно какого института), то трудно такую цель не осуществить.

Увы, задача не имеет решения, даже если ограничиться первыми тремя-четырьмя Вашими условиями.

В ближайшее время поинтересуюсь, у кого будут 5-е классы в школе № 3. После этого смогу дать конкретный совет (при условии, что приоритетной считаем математику).
Кстати, роль математики куда шире, нежели просто дисциплинирующая. Без математики не будет, как минимум, ни хорошей физики, ни хорошей информатики.

Видел его книжки (хотя я приверженец других авторов - Шарыгина, Прасолова, Рыжика). Лично не знаком.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Не хочу "мусорить" на форуме,Информации 0.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Я писал "всё равно". Только эти два слова были в предложении, которое начиналось со слова если. Это же логическая импликация, т. е. конструкция "Если..., то ....". А истина следует не только из истины, но и из лжи. Это, извините, законы логики.:wink:

Я вынужден повторяться. :roll:
Что значит "по-максимому"? Неужели Вы вкладываете в это математический смысл? То есть если в одной школе сильные математики и словесники, а в другой - по пению, физкультуре и ОБЖ, то вторая школа для Вас предпочтительнее?
Поймите:
1) нет в Луге "максимальной" школы;
2) важно, не какие учителя вообще в школе, а какие будут в том 5 классе, в который пойдёт Ваш ребёнок.
Сильные учителя в Луге есть, но разве Вам важно, есть ли в школе сильный, скажем, химик, если до того, как Вашего ребёнка начнут учить химии, пройдёт ещё 3 года? За это время и химик может из школы уйти. Да и Ваш ребёнок может оказаться в классе, где химию будет преподавать не этот химик, а другой, слабый.

Что касается чётко определённой цели, то к 5 классу она действительно мало у кого есть. Но к этому возрасту уже видны наклонности ребёнка и его способности. Вот их и надо развивать. Часто развитие способностей в одной-двух областях препятствует развитию их в других сферах. Время Ломоносовых прошло, и пытаться получить "всесторонне развитую личность" - это сизифов труд, на выходе которого получается "золотой медалист" (в самом худшем смысле этого словосочетания).

Я советую всё же поставить какой-то предмет на первое место в Вашем рейтинговом списке. Тогда я смогу сказать что-то конкретное.

Конечно, полезность - понятие субъективное. То, что бесполезно для Вас, может быть полезным для других. Наверняка, кому-то и наш с Вами диалог кажется бесполезным.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Да что вы рассусоливаете. Самые сильные школы в Луге 3 и 6.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Считаю такое заявление некорректным, поскольку, как уже писал, понятие "сила школы" - это нечто неопределённое.
Возьму свои слова обратно, если Вы дадите определение:
"Школу X назовём более сильной, чем школу Y, если ..."

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Опасаясь быть непонятым теми, кто не занимается преподавательской деятельностью, не буду уходить в общие рассуждения, а приведу конкретику из той области, в которой являюсь профессионалом.

МАТЕМАТИКА, последняя олимпиада (муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников).

5 классы (41 участник)
Победитель - ученица Толмачёвской школы.
У школы № 3 лучший результат - 4 место, у школы № 6 - 12-15 место.

6 классы (39 участников)
Победитель - ученик школы № 6.
У школы № 3 лучший результат - 2-3 место.

7 классы (29 участников)
Победитель - ученик Городковской школы.
У школ № 3 и № 6 лучший результат - 2-5 место.

8 классы (24 участника)
Победитель - ученик школы № 2.
У школы № 3 лучший результат - 2-5 место, у школы № 6 - 18-22 место.

Если говорить о региональном этапе олимпиады, то призёрами в этом году стали 1 ученик школы № 2 и 4 ученика школы № 3.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

А есть результаты ЕГЭ выпускных классов разных Лужских школ? Может по результатам ЕГЭ можно оценить качество подготовки школьников?

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Вы это всерьёз?

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Не хочу"мусорить" на форуме.Информации 0.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Да, депутат Совета депутатов Лужского городского поселения.
Конечно, можно.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Я оформил это вопросом. Не знаю, объективна такая оценка или нет, но получается, что в олимпиадах участвуют единицы, а ЕГЭ сдают все. И эти все сдают на одинаковых условиях и по результатам ЕГЭ принимают в ВУЗ. И от этих результатов зависит попадет ребенок на бюджет или нет. А в олимпиадах участвуют по желанию, и не факт, что самые образованные.
Вот и мелькнула мысль, может по результатам ЕГЭ сравнить уровень образования в разных школах? Ведь родителей волнует как его ребенка подготовят к ЕГЭ, и сможет ли ребенок после школы поступить в ВУЗ.
Как Вы считаете, если из классов победителя олимпиады и участника с 20м результатом взять по одному произвольному ученику, то их результаты по участию в олимпиаде будут распределены также?

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Последнее утверждение неверно. Это Вы так, видимо, чисто теоретически полагаете (что на одинаковых условиях). Практика показывает иное.
Условия сдачи - это ведь не только т. н. измерительный материал.

Не по желанию, а по жёстким правилам, установленным Положением о Всероссийской олимпиаде.
Что значит "образованные"? Я не понимаю смысла этого слова применительно к нашему диалогу. Разъясните, пожалуйста.

Эх... давно Вы в школе учились!

В этом наивном (и опасном) заблуждении пребывают далеко не все родители. Без обид, но выражение "подготовка к ЕГЭ" - это знаковое выражение, говорящее о многом.
Не к ЕГЭ надо готовиться, а знания получать. Сдать ЕГЭ и поступить в ВУЗ - это не самоцель. Там ещё учиться надо суметь, а в этом никакие три буквы не помогут. Из ВУЗов сплошь и рядом вылетают те, кто поступил в них с высокими баллами. А уж какие высокие баллы привозят наши сограждане из южных регионов! :roll:

Не понял вопроса. Уточните, пожалуйста.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

В Луге, как я знаю, все здают в одном здании, пусть и в разных кабинетах. И что? Сильно разные условия? Мы ведь лужские школы сравниваем, а не по всей стране.
:lol: Т.е. если Положение укажет, что Кузнецов Дима из 7а в 2013 году должен участвовать в олимпиаде, то ему придется не зависимо от его желания? Тогда да, сильно все изменилось. Когда я учился, на олимпиаду шли те, кто хочет, а не кого назначат.
А Вы считаете, что можно троечника "подготовить к ЕГЭ" и он сдаст его на отлично при этом слабо зная предмет? Или наоборот, ученик, знающий предмет, не может нормально сдать ЕГЭ? В таком случае в институте ему также будет тяжело как и тому, кто только к ЕГЭ готовился. А что, в школе учат учиться? После учебы в университете я понял, что в школах учиться не учат, а только дают знания. Может сейчас изменилось? У нынешних школьников домашние задания проверяют редко. По мнению одного педагога, считающегося хорошим педагогом, (так считают другие учителя и часть родителей) это дело ученика, хочет учится-делает, не хочет учится-не делает. Дело учителя- дать материал, а учится пусть ребенок сам.
Даем однокласникам призера олимпиады и участника, занявшего 20е место на этой же олимпиаде, олимпиадные задания, которые они решали, и сверяем результат. Однокласник призера набирает как призер, а однокласник участника с 20м местом набирает балов на 20е место? Или даже проще: разница их результатов будет сопоставима с разницей результатов призера и 20го места? Всегда?
Еще раз уточняю, берем лужских школьников и районый уровень олимпиады.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Я и говорю о Луге.
Информация Ваша (про одно здание) неверна. Более того, ученики школы не имеют права сдавать ЕГЭ в своей школе.

Эх... Тогда, когда Вы учились, действовало иное Положение, но и тогда в олимпиаде следующего этапа могли участвовать только победители (призёры) предыдущего. Но тогда нам удалось добиться, чтобы в районном этапе могли участвовать все желающие. Но не далее! В областном - уже только победители и призёры районного и т. д.
Про Кузнецова Диму - это юмор какой-то... :lol: Никто и никогда не мог де-юре обязывать Диму участвовать в олимпиаде. Правда, де-факто учителя принуждают некоторых детей к участию.

Троечники бывают трёх видов:
1) на самом деле знает на 2, но ему натягивают тройку;
2) знает на тройку;
3) на самом деле знает на 4, но не повезло с учителем.
Каждый вид ещё делится на подвиды. Дело в том, что тройка за математику - это нечто вроде температуры за сутки. :lol:

В системе ЕГЭ, вообще-то, не оценки, а баллы. Натаскать троечника на вполне приличный результат вполне возможно, если у него есть желание. ЕГЭ проверяет, в основном, знание ремесла математики, а не овладение искусством Математики.

Это практически нереальный случай, если не говорить о каких-то специфических заболеваниях. Скорее всего, это та же самая ситуация, что была и во времена вступительных экзаменов: сам ребёнок и его родственники были уверены, что есть знания по математике, а на вступительном экзамене он получал двойку (и с медалистами таких случаев было немало).

Вопрос не в бровь, а в глаз! И Вы сами знаете ответ на него.

Изменилось. В худшую сторону. Из школы один за другим уходят профессионалы, а взамен приходят неучи и недоучки (это не оскорбление, это констатация факта).

Это отчасти верно для одних учеников (их меньшинство) и абсолютно неверно для других (их большинство).

Желающий научиться научится, даже вопреки плохому учителю. Но при хорошем учителе этот желающий научится много большему, чем в одиночку.
Беда ещё в том, что сейчас катастрофически упала мотивация к учёбе (мотивация на получение пятёрки, шестёрки, каких-то баллов и слоников - это иное).

Конечно, не факт. Это вообще некоррелируемые факты.
К тому же, зря Вы полагаете, что призёр и 20-е место - это небо и земля. Например, бывает, что призёрами становились 15 участников одного возраста (смотря сколько участников, смотря какие их результаты). Например, в 5 классе районной олимпиады этого года было 11 призёров.

Нет, конечно.

Как хорошо, что Вас заинтересовала эта тема! :idea:
А то тут предлагали её закрыть.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Поэтому у меня и возникли сомнения, что корректно оценивать уровень образования успехами участников олимпиад. Лично мне показалось, что ближе к истине как раз сравнение результатов ЕГЭ. Т.к. участие более массовое. Условия на ограниченной территории схожие. Возможно, что оценка не совсем объективна, но, на мой взляд, более объективна, чем результат олимпиады одного ученика из класса.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Я бы мог поспорить с Вами. Но сначала дайте определение, что такое "уровень образования".
В мире существует несколько подходов.
Например, можно во главу поставить успехи лучших (у России в этом году снова только 4-е место на Международной олимпиаде: пропустили вперёд Китай, США и Корею).
А можно считать главенствующим процент наученных ремеслу подстановки данных в формулы и вычисления по ним.
А можно смотреть на процент не сумевших достигнуть даже уровня ЕГЭ-плинтуса, позволяющего получить аттестат о среднем образовании, а не справку.
А можно смотреть на то, умеют ли дети применять свои знания (тут Россия на ужасно низком месте).
И т. д.

В США выделены миллиарды долларов на программу отказа от тестовой системы. Этот факт предпочитают не упоминать, когда твердят о том, что мы переходим на мировой стандарт.

Так что, что такое "истина", о которой Вы пишите, я не понимаю, а потому спорить не буду.
Но замечу, что моя устойчивая точка зрения, основанная на многолетнем общении со многими учениками и учителями России, такова:
если лучший ученик школы не может решить ни одной задачи (из 5) на муниципальной (районной - по-старому) олимпиаде, то преподавание математики в этой параллели этой школы - неудовлетворительное.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Еще раз,уже не в личку,ПРОШУ модераторов тему закрыть.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

То есть Вы, выглянув в окошко, не увидели перемен?
Я не умею предсказывать будущее. Что изменится, что не изменится - не знаю.
Правда, знаю, что любое действие, любое слово меняет что-то в мире. Даже если кто-то этого не замечает.

И почему, если Вам неинтересна тема, её надо закрывать? Вкусовщина какая-то, уважаемая Феня.
Не пишите, не читайте, если не нравится. Есть другие темы, другие форумы.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

,
ВСЕ,СПАСИБО ЕЩЕ РАЗ.
ЗЫ.PSP-извините,но конкретики хочется,а не общих фраз ,правой ногой достану левое ухо.И так на часов 12.
Еще раз извините и ВСЕМ СПАСИБО.
[

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Вы чего-то не понимаете. Я даже не могу припомнить никого на этом форуме с такими странными требованиями. Вы создали тему на общественном форуме, а командуете так, словно впустили в свою квартиру кого-то, а теперь настойчиво выгоняете.
Ещё раз: не нравится - не читайте. Ваши вкусы могут не совпадаить со вкусами других людей. Зачем Вы навязываете свои вкусы?
Мало ли чего Вам хочется. Мало ли что Вы называете конкретикой (очевидно, не являясь профессионалом в области образования, да и с логикой не всё в порядке).
И что это за видения про ноги и уши? Даже как-то невежливо для новичка. Свои правила устанавливаете. Это не ваш личный форум.

Почему-то Вам, девочке взрослой, хочется решать за взрослых мальчиков, которые тут ведут беседу.
Хотите - участвуйте в ней, не хотите - не участвуйте. В чём проблема-то? Мы же не Вас, Феня, обсуждаем.
Заметьте, что я ничего от Вас не требую. И я не командую, с кем Вам быть. С чего это Вы решили, что я указываю, с кем Вам быть и где?
А Вы почему-то желаете запретить другим обсуждать созданную Вами тему. Тут так не заведено.
Есть такое понятие - "свобода слова".

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Админ-я Вас прошу закрыть тему,Модераторы видимо не могут или не хотят.Вопрос-ПОЧЕМУ.СВОБОДА ЖЕ СЛОВА ИЛИ вмешательство чье-то.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Значит, Вам надо тыкаться (Ваше выражение) в другое место, если я Вас раздражаю.
Вы так и не поняли, что Лужский форум - это не газета ЦК КПСС (Политсовета ЕР). Тут пишет каждый, где хочет и сколько хочет.
И на эту тему я с Вами больше дискутировать не буду.
Нечего сказать - не пишите. Не нравится - не читайте. Всё очень просто и демократично.

Советую прекратить мусорить на форуме.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Уважаемая Феня! Вы не спорьте, это абсолютно не нужно. Человек болеет и считает, что всегда прав и учит всех абсолютно по всем вопросам. Он везде большой спец и всезнайка. Здесь уже многие были, но увы пообщаться не получается. Он переходит на завуалированные оскорбления и насмешки. Такая отнюдь не вялая шизофрения. Не обращайте внимания, здесь общается человек сам с собой. У него мания захламлять своими идиотизмами все ветки и форумы, касающиеся Лужских дел. Нормальным людям здесь делать нечего. На меня он сейчас то же наброситься не по-детски. Все статьи из газет и Рунета вставляет, неугомонный.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

На этом форуме из-за вашего оппонента даже такие безобидные темы превращаются в хамское нравоучительное дермокидание

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

О, трусливый аноним, боящийся (боящаяся) назвать своё имя, снова вылез (вылезла) из кустов!
Никаких вуалей, Аноним-Яковлев!
Вам на этом форуме нечего сказать, кроме как гадости ляпать из кустов.
Прекращайте мусорить. Пишите по теме (если умеете). :lol:
Эта тема не о дерме, в чём Вы, как посмотрю, разбираетесь (раз пишите про дермокидание), а про образование.
И говорите только за себя, многоликий Янус.
Учитесь умц-разуму, а потом, когда научитесь, уж пытайтесь вмешиваться во взрослые разговоры.

Обращаю внимание всех: неопределённого пола и имени Яковлев ни слова не написал(а) по теме, но зато, как водится, понакидал(а) всего.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Не заржавело

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

а Яковлева опять на дерьмо потянуло....нравится ему(д) что ли?

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Я вот о чём подумал. Может быть, Яковлев - это несовершеннолетнее существо, потому и написало в теме о детских садиках и школах. Так призналось бы - я тогда бы и внимания не обращал: дитё оно и есть дитё, неразумное и капризное.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Служили два товарища, обычный прием. Военизированный коммунист в теме, группа вооруженной поддержки. Смерть Тролям, все на баррикады.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

ну что вы опять зацепились? человек попросил закрыть тему. имеет право.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

примерно так все и смотрится.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Думать не ваше кредо, лучше слюной побрызгать.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Всем ответившим по-существу большое спасибо.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Сообщение не для больных по существу темы - мои трое детей в 6 учились, закончили технические вузы старого образца, работают. Вообще в луге и в школах, как- то по домашнему, по-добрее, что-ли чем в Питере. Но это сугубо мое ИМХО.

Re: расскажите,пожалуйста о школах и садиках.
 

Это угроза от депутата.На всево лишь попросить закрыть тему?
Замечательно."


- Феня,а где Вы видите здесь угрозу????

А тему закрывать по вашему желанию-это глупо!потому как и у других пользователей может возникнуть вопрос по теме.И что же им создавать такую же новую тему????Зачем засорять форум повторениями?