Re: как обстоит дело в луге с волонтерами?
 

помню мы мыли полы и в классах и в коридорах школы.
если нельзя привлечь детей к уборке, надо штрафовать за мусор. уж это-то законно. сперва в школах, а потом и на улицах. глядишь и в городе станет чище, если все с детства привыкнут, что за мусор штрафуют.

Re: как обстоит дело в луге с волонтерами?
 

как в расчудесном сингапуре - "здесь запрещается играть в азартные игры и жевать жевательную резинку (импорт жвачек в сингапур запрещен с 1992 года). за брошенный на улице мусор полагается штраф в размере 500 сингапурских долларов (около 350 американских), а за повторное нарушение могут посадить в тюрьму. запрещен ввоз в страну наркотиков, психотропных препаратов, петард, зажигалок в виде револьверов, игрушечных монет и бумажных банкнот, порнографической литературы и видеокассет. смертной казнью без права апелляции карается торговля, производство, импорт и экспорт наркотиков. штрафом в 1000 sgd карается курение в закрытых общественных местах, автобусах, лифтах, кинотеатрах, театрах, государственных учреждениях, ресторанах, магазинах, ночных барах, пабах, караоке, а также в уличных очередях, состоящих из 2-х человек и более. штраф за брошенный на улице окурок составляет 500 сингапурских долларов, даже если вы просто промахнулись мимо урны. штраф за переход дороги в неположенном месте - 500 sgd, столько же придётся отдать за езду на машине без пристегнутого ремня безопасности. сквернословие в общественном месте или произнесение угроз в адрес собеседника (даже риторических) может закончиться штрафом до 3000 сингапурских долларов (даже в интернете). за несмывание за собой воды в общественном туалете придётся выложить 150 sgd. столько же стоит плюнуть на улице. за вандализм и использование открытого огня полагаются розги. кроме этого в сингапуре запрещено: висячие провода, спутниковые антенны, стоячая вода, доски объявлений, наружная реклама, некоторые малайзийские газеты, кормление голубей и многое многое другое". мне особенно понравилось: если собака лает по ночам, ей обрезают голосовые связки. и это для, в общем-то, законопослушных китацев, кот. в основном там и проживают.

Re: как обстоит дело в луге с волонтерами?
 

сын говорит, что в 3й школе до сих пор дежурные по классу моют класс, а дежурные по школе коридоры. к волонтерам не относится, просто вопрос затронули.

Re: как обстоит дело в луге с волонтерами?
 

классы за собой дети убирают, а вот коридоры- нет, только могут бумажки подобрать, да на куске линолеума оттереть черные полосы - это очень маленький кусочек по объему

Re: как обстоит дело в луге с волонтерами?
 

наши дети- это наше будущее. чем хуже воспитаны наши дети, чем меньше они умеют и знают тем хуже наше будущее. чем хуже наши условия жизни, тем меньше нам хочется иметь детей. чем меньше детей, тем меньше людей в нашей стране. это то, что им нужно.
говорят уже сейчас в стране всего 113 мил. жителей из них 78 мил. пенсионеры. математика проста. вы можете сами посчитать сколько работающих кормит пенсионеров, прикиньте сколько среди них детей и сколько народу останется в стране через 20 лет.

Re: как обстоит дело в луге с волонтерами?
 

нашла вот такие данные - сколько школьных учителей нам нужно всего?

"для того, чтобы определить эти количества, можно идти разными путями.

путь, предлагаемый нашим министром в связи с первым вопросом – сравнение с европейскими странами.

вот, что нам говорит министр образования андрей фурсенко.

«- в вопросах определения оптимальной численности учителей можно опираться как на российский, так и на мировой опыт. в европе в среднем на одного учителя приходится 13-15 учеников. у нас 10 лет назад было примерно такое же соотношение. сейчас — 9-10 учеников на одного учителя. сегодня в россии около 13 млн. учеников — к сожалению, их число вследствие демографических проблем в ближайшее время существенно не вырастет. рост начнется не ранее 2015-2016 гг. чтобы выйти на соотношение хотя бы десятилетней давности, нам нужен сегодня 1 млн. учителей. сейчас их около 1,2 млн. то есть потенциал для сокращения — 200 000 человек».

говоря о 1,2 млн. школьных педагогов, министр образования далеко не точен. если верить росстату, их насчитывается на 85 тыс. меньше. это ещё больше подчёркивает суть проблемы - государство всерьез настроилось экономить на школе, о чем, в частности, свидетельствует резкое падение расходов на нацпроект «образование».

как следует из свежего отчета минфина, в 2010 г. финансирование нацпроекта «образование» составит 17,1 млрд руб. — вдвое меньше, чем в прошлом году (33,2 млрд руб.). «нацпроект «образование» умирает, это очевидно», — заявил «маркеру» глава всероссийского фонда образования сергей комков.

однако урезание расходов и увольнение учителей — все же разные подходы к решению задачи снижения нагрузки образования на бюджет. показателен опыт европейских государств, реформировавших аналогичную сферу путем массовых сокращений. во франции в 1967 г. и в греции в конце 1970-х правительство одновременно уволило 2-3% учителей. в обоих случаях это вызвало волну протестов и политический кризис.

где министр взял «европейскую» цифру?

практически то же самое министр говорил и в 2006 году:

«у нас 1,5 миллиона педагогов. а учеников школ за последние 5 лет стало меньше на 5 миллионов (было 20, а стало 15). количество же учителей не изменилось. за последний год число учеников уменьшилось на миллион, а учителей - на 30 тысяч. через 2 года учеников станет меньше еще на 2 миллиона. сегодня в европе на одного учителя приходятся в среднем 15 учеников, а у нас меньше 10».

средняя цифра по европе значительно (для массовой оценки) подкорректирована.

но вообще источник осведомлённости министра отсутствует, никаких ссылок, ни в одном интервью или статье. кореллирующие заявления гу вшэ пляшут вокруг этой цифры также без ссылок на какое-либо исследование или евростат.

интересно, что «по данным оон на 2006 год в россии действуют более 60 тысяч школ, в которых учится около 20 млн. учеников, т.е. начальным и средним образованием охвачено около 98% детей и подростков школьного возраста. при этом в среднем на одного учителя приходятся около 17 учеников».

и еще дело в том, что в разных европейских странах дошкольное и школьное образование построено по-разному. вплоть до того, что они категорически не совпадают структурно.

есть не мало других данных, красноречиво показывающих ложь наших горе-реформаторов.

отношение ученика/учителя в начальной школе на 2006

развитые страны 13.7

содружество независимых государств 17.9

мир 24.6

среднее отношение ученика/учителя в средней школе на 2006

развитые страны 11.4

содружество независимых государств 10.9

мир 18.0"


все меньше учеников! я помню классы по 35-40 человек, и учителей хороших хватало.

Re: как обстоит дело в луге с волонтерами?
 

как легко ориентироваться на густонаселенную европу с хорошими дорогами и школьными автобусами. а у нас закрывают сельские школы, где в каждом классе 3-5-7 учеников и дети вынуждены либо оставаться без образования, либо жить в отрыве от семьи в наших нищих интернатах, как сироты при живых родителях

Re: как обстоит дело в луге с волонтерами?
 

а там, где еще остались школы с малым наполнением классов, учитель ведет сразу по два класса, (спаренные классы) получается на урок остается по 20 мин. каждому классу, да и детям трудно сосредоточится, темы совершенно разные!

Re: как обстоит дело в луге с волонтерами?
 

спасибо, согласна, но жаль, что до темы волонтерства, мы пока не доросли.

Re: как обстоит дело в луге с волонтерами?
 

мы мыли и я никоим образом не считаю это несправедливым. к труду нужно приучать с малых лет, пусть и таким нехитрым способом. (шк. №2)